MBA課程介紹翻譯-中英

學(xué)費(fèi)（以最新招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)）
國(guó)際MBA項(xiàng)目：13.8萬(wàn)元（人民幣），分兩次繳納
中文全日制MBA項(xiàng)目：9.8萬(wàn)元（人民幣），分兩次繳納
在職MBA項(xiàng)目：12.8萬(wàn)元（人民幣），分兩次繳納
【2009年MBA畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)】
 
  平均年齡 入學(xué)時(shí)工作年限 留學(xué)生比例*
國(guó)際項(xiàng)目 28.9 5.8 36.8%

中歐：2學(xué)年

2010年MBA課程中國(guó)學(xué)生（包括臺(tái)灣、香港及澳門(mén)地區(qū)學(xué)生）學(xué)費(fèi)為人民幣25.8萬(wàn)元，國(guó)際學(xué)生為4.8萬(wàn)美元

中歐國(guó)際工商學(xué)院的學(xué)生質(zhì)量在整個(gè)亞太地區(qū)首屈一指，同時(shí)也是中國(guó)大陸商學(xué)院中最國(guó)際化的學(xué)生群體（2009年入學(xué)新生中45％為海外學(xué)生），營(yíng)造了獨(dú)特的多文化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生群體的多元化是在中歐求學(xué)的基礎(chǔ)－無(wú)論是課內(nèi)還是課外。我們鼓勵(lì)世界各地的精英申請(qǐng)中歐MBA，由此使中歐的MBA課程成為真正國(guó)際化的課程。在這種多文化背景下的經(jīng)歷和交流極大地開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，增加了彼此的了解和諒解，而了解和諒解在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下越來(lái)越具有重要的意義。
學(xué)生概況 
    
  MBA2009學(xué)生概況
總數(shù) 193
平均年齡 29.4歲
平均工作經(jīng)驗(yàn) 5.6年
國(guó)際學(xué)生比例 37％
女生比例 33％
雙學(xué)位以上比例 30.6％

工商管理碩士課程分三種:
 
　　第一種是供任職公司高層管理者報(bào)讀的課程,通常利用工作時(shí)間之余修習(xí),名為高階工商管理碩士

　　第二種是供現(xiàn)職管理職者或大學(xué)畢業(yè)生報(bào)讀,以增進(jìn)其管理知識(shí)的普通工商管理碩士課程,此即工商管理碩士的原型。

　　第三種是供現(xiàn)職從業(yè)或具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)者,以強(qiáng)化其企管專業(yè)基礎(chǔ)的工商管理碩士課程,亦名工商管理碩士

　　工商管理碩士授課模式分兩種:

　　第一種是面授MBA項(xiàng)目,1908年誕生于美國(guó)哈佛,至今已有百年歷史了。就是通過(guò)面對(duì)面的授課形式進(jìn)行授課。

　第二種是遠(yuǎn)程MBA項(xiàng)目,1995年由美國(guó)M率先提出,至今也有10多年的歷史了。就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多媒體形式進(jìn)行授課。

　在線MBA現(xiàn)狀
　　雖然目前中國(guó)已經(jīng)有了96所商學(xué)院具備MBA招生資格，但到目前為止沒(méi)有一家商學(xué)院有在線MBA項(xiàng)目。以復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院為例，雖然復(fù)旦大學(xué)早就開(kāi)始遠(yuǎn)程教育，但管理學(xué)院并沒(méi)有開(kāi)展在線MBA的計(jì)劃，只是在一些合作項(xiàng)目中使用在線學(xué)習(xí)的方法。
在線MBA是發(fā)掘了一個(gè)傳統(tǒng)MBA無(wú)法滿足的市場(chǎng)。遠(yuǎn)程教學(xué)性質(zhì)的在線MBA不會(huì)取代傳統(tǒng)課堂式的MBA，而是對(duì)后者的一個(gè)非常重要的補(bǔ)充。MBA教學(xué)的精髓是學(xué)員與教授、學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)無(wú)疑是為這種互動(dòng)提供了更廣闊的空間和選擇。而在線MBA模式的日益成熟，也為中國(guó)MBA教學(xué)提供了一個(gè)全新的選擇。

國(guó)外MBA教育

MBA作為一種學(xué)位，誕生于本世紀(jì)初的美國(guó)。這一學(xué)位的設(shè)立，與當(dāng)時(shí)美國(guó)提倡
“科學(xué)管理”的理念密切相關(guān)。在此以前，人們更為關(guān)心的是如何適當(dāng)分配盈余。但
科學(xué)管理引起的這場(chǎng)偉大革命使人們認(rèn)識(shí)到，盈余的分配并非頭等大事，最重要的是
增加盈余，也就是把蛋糕做大。MBA由此應(yīng)運(yùn)而生，它所致力培養(yǎng)的，就是懂得這種
“科學(xué)管理”的職業(yè)經(jīng)理人員。
　　1908年，哈佛大學(xué)商學(xué)院首創(chuàng)MBA，10年后，美國(guó)多家商學(xué)院及管理學(xué)院相繼設(shè)
立了MBA學(xué)位。二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈擴(kuò)張傾向，與此相對(duì)應(yīng)，MBA一時(shí)呈現(xiàn)供不應(yīng)
求之勢(shì)。這期間，MBA的課程設(shè)置添加了市場(chǎng)營(yíng)銷、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)決策等。
這種轉(zhuǎn)換說(shuō)明MBA教育自管理向經(jīng)營(yíng)的傾斜，傾斜的趨勢(shì)至今還在繼續(xù)。

　　自20世紀(jì)50年代到70年代，歐洲諸國(guó)先后成立了多家商業(yè)管理學(xué)院培養(yǎng)MBA，法
國(guó)的歐洲工商管理學(xué)院、英國(guó)的倫敦商學(xué)院、瑞士的國(guó)際工商管理學(xué)院都是在這一時(shí)

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2013.12.22